Jakimi przedmiotami się interesowaliście, gdy byliście nastolatkami?

Jakimi przedmiotami się interesowaliście, gdy byliście nastolatkami?
Jakimi przedmiotaki się interesowaliści jak byliście nastolatkami (* możesz oddać maksymalnie 8 głosów)
Matematyka
16%
16% [35]
Informatyka
21%
21% [46]
Język angielski
6%
6% [14]
Inny język
1%
1% [2]
język polski
3%
3% [6]
Historia
8%
8% [17]
Fizyka
11%
11% [23]
Chemia
8%
8% [18]
Biologia
6%
6% [14]
Wos
3%
3% [6]
Wf
6%
6% [12]
Astronomia
7%
7% [15]
Geografia
5%
5% [10]
EL
  • Rejestracja:prawie 6 lat
  • Ostatnio:ponad 5 lat
  • Postów:2
0

Czym się interesowaliście jak byliście nastolatkami konkretnie chodzi o przedmioty szkolne ja interesowałem się oczywiście informtyką i chemią najpierw chemią anatomią człowieka i astronomią.

edytowany 1x, ostatnio: somekind
Freja Draco
Freja Draco
  • Rejestracja:prawie 7 lat
  • Ostatnio:ponad 3 lata
  • Postów:3394
0

Astronomia rzondzi! :D


kzkzg
  • Rejestracja:ponad 8 lat
  • Ostatnio:około godziny
  • Postów:925
1

Anatomią człowieka też się oczywiście interesowałem. :)


Keep calm and blame frontend.
Tell your cat I said pspsps.
Freja Draco
Freja Draco
A człowiek nie miał nic przeciw?
kzkzg
Tylko za zgodą człowieka.
PerlMonk
Zwłoki z reguły nie protestują.
Miang
  • Rejestracja:prawie 7 lat
  • Ostatnio:3 minuty
  • Postów:1659
3

Plastyka gdzie?


dzisiaj programiści uwielbiają przepisywać kod z jednego języka do drugiego, tylko po to by z projektem nadal stać w miejscu ale na nowej technologii
czysteskarpety
czysteskarpety
  • Rejestracja:prawie 10 lat
  • Ostatnio:ponad 4 lata
  • Lokalizacja:Piwnica
  • Postów:7697
3

Czasami przedmiot był nudny, ale nauczyciel był fajny to i tak się z przyjemnością chodziło.


mr_jaro
  • Rejestracja:ponad 13 lat
  • Ostatnio:około 3 lata
  • Lokalizacja:Grudziądz/Bydgoszcz
  • Postów:5300
0

Najbardziej oczywiście wf. Do tej pory pamiętam cześć bramek strzelonych :D Ehhh wtedy liczyło się tylko by nie padało gdy będzie wf...


It's All About the Game.
danek
żeby nie padało i przypadkiem ziomek od wf nie wymyślił sobie jakiegoś biegania na 1km. Ten uczuć bycia wybranym jako bramkarz jako pierwsze :D
mr_jaro
@danek: właśnie bieganie też było spoko. Zawsze lubiłem wyścigi, a w takich biegach długodystansowych byłem bardzo dobry, przynajmniej jak na osoby z klas w których byłem.
cerrato
Dla mnie WF to była jakaś masakra. 90% chłopaków, tak jak @mr_jaro tylko czekało, żeby pograć w piłkę - dla mnie to był stracony czas, stałem gdzieś z boku i się nudziłem. Za to czasami, jak WFista musiał się wykazać i robiliśmy coś ambitniejszego (jakaś gimnastyka czy ćwiczenia) to się angażowałem (z rożnymi efektami, ale przynajmniej się starałem). Zawsze mnie wkurzało takie pójście na łatwiznę - macie piłkę i sobie idźcie kopać, a ja mam 40 minut spokoju. Słabe to było.
TD
@cerrato: to prawda, ze jest to pojscie na latwizne ze strony nauczyciela, ale nie przesadzalbym z tą ambicją :D piłka to nie tylko bieganie i strzelanie. Mi w grach zespołowych najbardziej podobalo sie wyciaganie z zespolu jak najwięcej i satysfakcja kiedy wygrywalo sie z teoretycznie lepsza druzyzna :)
mr_jaro
@tdudzik: ojjjjj właśnie, pamiętam jak graliśmy w zespołach klasa A na B, oczywiście ja w A bo tam zawsze trafiali lepsi w nauce a do B no to jak do B :D wygraliśmy 2:1, obie bramy moje, co usłyszałem po meczu od ludzi z B? Że ich bramka była ładniejsza :D ehhh kochane gimnazjum :D
czysteskarpety
czysteskarpety
  • Rejestracja:prawie 10 lat
  • Ostatnio:ponad 4 lata
  • Lokalizacja:Piwnica
  • Postów:7697
0

Pamiętam, u mnie na sali gimnastycznej jakiś geniusz zamontował stalowe uchwyty, chyba na worki treningowe przy koszach, pewnego razu jak graliśmy to jeden gościu robił dwutakt z wyskokiem do wsadu i zapomniał o tych uchwytach, jakim cudem mu czaszka nie pękła to do dziś nie wiem, ostro go wykasowało wtedy, jak na kreskówce z kojotem.


Zobacz pozostałe 4 komentarze
mr_jaro
ja sobie rozciąłem głowę w szkole i też nie wiem nawet czy mi czacha nie pękła, na chwilę przytomność straciłem, a w szpitalu nawet prześwietlenia głowy mi nie zrobili, tylko zaszyli i spadaj dzieciaku :D
cerrato
@mr_jaro: i teraz są efekty - siedzisz w JS i PHP :P
MasterOf
JS i PHP bardzo porządne języki
PerlMonk
  • Rejestracja:około 6 lat
  • Ostatnio:prawie 3 lata
  • Lokalizacja:Warszawa 🐪
  • Postów:1719
1

Ja czasem nudziłem się na matematyce kiedy była algebra albo trygonometria. Kiedy rozwalałem wszystkie zadania okazywało się, że reszta klasy siedzi i dalej robi. Zaczynałem wtedy robić zadania z innych działów :D .


Nie sztuka uciec gdy w dupie sztuciec. 🐪🐪🐪
LS
LS
  • Rejestracja:około 9 lat
  • Ostatnio:prawie 5 lat
  • Postów:85
1

Ja tam uwielbiałem historię. Nie dość, że gość świetnie prowadził lekcje, miał zbiór kaset z Discovery i National Geographic, żeby coś pokazać na każdy omawiany temat, to potrafił utrzymać porządek w sali.
Na pierwszych zajęciach mówił, że nie toleruje żadnych rozmów w czasie lekcji. Mówił to stanowczo, ale oczywiście zawsze są osoby, które chcą takich nauczycieli sprawdzić. Zwrócił uwagę raz i jak nie poskutkowało, to pytał się całej klasy:

  • Widzieliście "Wejście smoka?"
    Cała klasa: - Taaak!
  • To teraz zobaczycie wyjście
    I wtedy podchodził do gadającego, brał go za fraki (serio, łapał za kawałek bluzy i wyciągał z ławki) i wywalał siłą z sali. Potem spokój w klasie miał całe 3 lata. :D
    Nie wiem w sumie, czy dalej uczy... Ale nauczycielem był dobrym - miał sporo uczniów na olimpiadach historycznych, bo ludziom po prostu chciało się u niego uczyć.
czysteskarpety
czysteskarpety
ktoś z milenialsów pamięta "Wejście smoka" szok
LukeJL
"jak Bruce Lee, fu fu fu! Smoka wejście" XD
Azarien
  • Rejestracja:ponad 21 lat
  • Ostatnio:3 minuty
1
Miang napisał(a):

Plastyka gdzie?

Albo muzyka.

Nie wiem czy jakimś przedmiotem się "interesowałem". Niektóre szły mi dobrze (fizyka), niektóre tragicznie (historia), niektóre były po prostu ciężkie (polski).

Jak się zastanowić, w fizyce wystarczy jakieś zjawisko zrozumieć i można rozwalać zadania - czyli jest stosunkowo mało wiedzy, a dużo przetwarzania. W historii nie ma co rozumieć, tylko trzeba zakuć kto kogo kiedy i za co. A pamięć mam słabą i mało pojemną :-)

edytowany 2x, ostatnio: Azarien
LukeJL
  • Rejestracja:około 11 lat
  • Ostatnio:6 minut
  • Postów:8406
3

Mieliście chyba więcej szczęścia niż ja w temacie informatyki (skoro jest najwyżej na liście), bo akurat informatyka to był ostatni przedmiot, którym mógłbym się zainteresować. To raczej była parodia przedmiotu.

W historii nie ma co rozumieć, tylko trzeba zakuć kto kogo kiedy i za co. A pamięć mam słabą i mało pojemną :-)

To jest właśnie patologia w nauczaniu historii, bo w takiej dobrze rozumianej historii nie wystarczy zakuć, tylko należy łączyć fakty, dociekać przyczyn, analizować źródła itp..


edytowany 1x, ostatnio: LukeJL
Zobacz pozostałe 4 komentarze
LukeJL
ale kongres wiedeński też nie trwał jeden dzień...
Azarien
czyli oprócz wkuwania co się kiedy działo, jeszcze miałbym wkuwać wszystkie konteksty? :-)
PA
@LukeJL: wiem @Azarien ja zdawałem maturę z histori i to w czasach kiedy pisalo się przez 5 godzin odpowiedź na jeden wybrany temat, dlatego cięzko by było to zrobić bez kontekstu, a znając tylko same daty...
LukeJL
@Azarien zależy czy chcesz rozumieć świat dookoła. A historia najnowsza odegrała i odgrywa niesamowitą rolę dalej, w dzisiejszej polityce i wydarzeniach na świecie, więc warto znać. (historię wcześniejszą też warto, ale tu można argumentować, że kurcze, po co się uczyć o średniowieczu, jak teraz są inne relacje zupełnie - natomiast historia XX wieku dalej jest aktualna, o tyle, że ukształtowała bezpośrednio to, co mamy teraz, te wszystkie relacje między państwami).
Azarien
Ale ja nie twierdzę że nie lubię historii, tylko że mi w szkole totalnie nie szła. No. ;-)
CodeRZ
  • Rejestracja:ponad 6 lat
  • Ostatnio:około 9 godzin
  • Postów:258
0

Nie wiem czy mogę się tu wypowiadać bo jeszcze mam naście lat, ale poza zawodowymi przedmiotami nie interesuje mnie nic więcej. Mam słabe oceny ze zwykłych przedmiotów, ale bardzo dobre z zawodowych i to jest myślę prawie złoty punkt (idealnie było by umieć przedmioty maturalne) pomiędzy tym co trzeba a tym co jest dodatkowo.

Zobacz pozostałe 41 komentarzy
WeiXiao
@tdudzik: nie twierdzę aby nie celował w nietopowa, a że dostanie się na nietopowa nie wymaga bóg wie czego.
CodeRZ
@tdudzik: dzieki za tytuł, kupie. akurat znam sytuacje z topowej i wcale nie jest lepiej.
lambdadziara
@tdudzik: "Na słabej uczelni głównie traci sie czas i walczy z problemami, które na lepszych uczelniach często nie występują" Z jakimi problemami?
TD
@lambdadziara: u mnie to np. głównie braki w programie (mało godzin lub brak istotnych przedmiotów), dziwny rozkład zajęć (np. z niektórych przedmiotów nie ma cwiczen choć bardzo by sie przydały i na innych uczelniach są), (bardzo) słaba kadra - ludzie na innych uczelniach narzekają ze prowadzący nie umieją programować. Tutaj jest znacznie gorzej, prowadzący mają problemy z przedmiotami typu fizyka czy matematyka dyskretna. :D no i niektóre przedmioty ogólnie są dziwnie prowadzone, przez co wymagają wysiłku ale jednocześnie nie zdobywa się tam żadnej wartościowej wiedzy.
Julian_
  • Rejestracja:około 8 lat
  • Ostatnio:ponad 4 lata
  • Postów:1703
1

jeśli chodzi o przedmioty to najbardziej interesowałem się kobietami.

Zobacz pozostałe 7 komentarzy
Freja Draco
Freja Draco
@czysteskarpety: robić coś, a deklarować to oficjalnie w "manifeście behawioralnym", to dwie różne rzeczy :p
PerlMonk
Mówi się, że mężczyźni są wzrokowcami a to kobieta zauważy włos na marynarce. Mężczyźni często są zainteresowani poznawaniem wnętrza kobiet... przez specjalny do tego celu otwór.
cerrato
Tak mi się skojarzyło - "jak byłem młody, to wierzyłem, że świat stoi przede mną otworem. Teraz jestem starszy i już wiem, co to za otwór" ;)
Freja Draco
Freja Draco
Jest wnętrze, jest otwór :p
czysteskarpety
czysteskarpety
Każda Dulcynea ma swego Don Kichota :]
ZT
ZT
  • Rejestracja:około 6 lat
  • Ostatnio:ponad 2 lata
  • Postów:102
1

Mnie w szkole interesowało wszystko, poza językami obcymi. Do dzisiaj angielski jest dla mnie największym minusem pracy w IT, zaraz obok hindusów.

IA
  • Rejestracja:prawie 8 lat
  • Ostatnio:prawie 2 lata
  • Postów:95
0

Kanapka, piłka, stringi... Głównie takie przedmioty mnie interesowały w czasach szkolnych

Zobacz pozostałe 3 komentarze
Freja Draco
Freja Draco
Tia... zainteresował się metodą string.remove i został informatykiem ;)
Silv
@Freja Draco: Didn't think of it.
somekind
Gorzej, jeśli to na nim wywołali tę metodę.
Freja Draco
Freja Draco
@Silv: A... znaczy masz to na poziomie odruchów? ;)
Silv
@Freja Draco: nie. :D
KR
  • Rejestracja:około 6 lat
  • Ostatnio:około rok
  • Postów:83
0

Chemią przez długie, długie lata. Pan Sękowski (Senkowski?) pisał naprawdę wciagajace książki popularyzujące chemię. Informy za moich czasów nie było.

Kliknij, aby dodać treść...

Pomoc 1.18.8

Typografia

Edytor obsługuje składnie Markdown, w której pojedynczy akcent *kursywa* oraz _kursywa_ to pochylenie. Z kolei podwójny akcent **pogrubienie** oraz __pogrubienie__ to pogrubienie. Dodanie znaczników ~~strike~~ to przekreślenie.

Możesz dodać formatowanie komendami , , oraz .

Ponieważ dekoracja podkreślenia jest przeznaczona na linki, markdown nie zawiera specjalnej składni dla podkreślenia. Dlatego by dodać podkreślenie, użyj <u>underline</u>.

Komendy formatujące reagują na skróty klawiszowe: Ctrl+B, Ctrl+I, Ctrl+U oraz Ctrl+S.

Linki

By dodać link w edytorze użyj komendy lub użyj składni [title](link). URL umieszczony w linku lub nawet URL umieszczony bezpośrednio w tekście będzie aktywny i klikalny.

Jeżeli chcesz, możesz samodzielnie dodać link: <a href="link">title</a>.

Wewnętrzne odnośniki

Możesz umieścić odnośnik do wewnętrznej podstrony, używając następującej składni: [[Delphi/Kompendium]] lub [[Delphi/Kompendium|kliknij, aby przejść do kompendium]]. Odnośniki mogą prowadzić do Forum 4programmers.net lub np. do Kompendium.

Wspomnienia użytkowników

By wspomnieć użytkownika forum, wpisz w formularzu znak @. Zobaczysz okienko samouzupełniające nazwy użytkowników. Samouzupełnienie dobierze odpowiedni format wspomnienia, zależnie od tego czy w nazwie użytkownika znajduje się spacja.

Znaczniki HTML

Dozwolone jest używanie niektórych znaczników HTML: <a>, <b>, <i>, <kbd>, <del>, <strong>, <dfn>, <pre>, <blockquote>, <hr/>, <sub>, <sup> oraz <img/>.

Skróty klawiszowe

Dodaj kombinację klawiszy komendą notacji klawiszy lub skrótem klawiszowym Alt+K.

Reprezentuj kombinacje klawiszowe używając taga <kbd>. Oddziel od siebie klawisze znakiem plus, np <kbd>Alt+Tab</kbd>.

Indeks górny oraz dolny

Przykład: wpisując H<sub>2</sub>O i m<sup>2</sup> otrzymasz: H2O i m2.

Składnia Tex

By precyzyjnie wyrazić działanie matematyczne, użyj składni Tex.

<tex>arcctg(x) = argtan(\frac{1}{x}) = arcsin(\frac{1}{\sqrt{1+x^2}})</tex>

Kod źródłowy

Krótkie fragmenty kodu

Wszelkie jednolinijkowe instrukcje języka programowania powinny być zawarte pomiędzy obróconymi apostrofami: `kod instrukcji` lub ``console.log(`string`);``.

Kod wielolinijkowy

Dodaj fragment kodu komendą . Fragmenty kodu zajmujące całą lub więcej linijek powinny być umieszczone w wielolinijkowym fragmencie kodu. Znaczniki ``` lub ~~~ umożliwiają kolorowanie różnych języków programowania. Możemy nadać nazwę języka programowania używając auto-uzupełnienia, kod został pokolorowany używając konkretnych ustawień kolorowania składni:

```javascript
document.write('Hello World');
```

Możesz zaznaczyć również już wklejony kod w edytorze, i użyć komendy  by zamienić go w kod. Użyj kombinacji Ctrl+`, by dodać fragment kodu bez oznaczników języka.

Tabelki

Dodaj przykładową tabelkę używając komendy . Przykładowa tabelka składa się z dwóch kolumn, nagłówka i jednego wiersza.

Wygeneruj tabelkę na podstawie szablonu. Oddziel komórki separatorem ; lub |, a następnie zaznacz szablonu.

nazwisko;dziedzina;odkrycie
Pitagoras;mathematics;Pythagorean Theorem
Albert Einstein;physics;General Relativity
Marie Curie, Pierre Curie;chemistry;Radium, Polonium

Użyj komendy by zamienić zaznaczony szablon na tabelkę Markdown.

Lista uporządkowana i nieuporządkowana

Możliwe jest tworzenie listy numerowanych oraz wypunktowanych. Wystarczy, że pierwszym znakiem linii będzie * lub - dla listy nieuporządkowanej oraz 1. dla listy uporządkowanej.

Użyj komendy by dodać listę uporządkowaną.

1. Lista numerowana
2. Lista numerowana

Użyj komendy by dodać listę nieuporządkowaną.

* Lista wypunktowana
* Lista wypunktowana
** Lista wypunktowana (drugi poziom)

Składnia Markdown

Edytor obsługuje składnię Markdown, która składa się ze znaków specjalnych. Dostępne komendy, jak formatowanie , dodanie tabelki lub fragmentu kodu są w pewnym sensie świadome otaczającej jej składni, i postarają się unikać uszkodzenia jej.

Dla przykładu, używając tylko dostępnych komend, nie możemy dodać formatowania pogrubienia do kodu wielolinijkowego, albo dodać listy do tabelki - mogłoby to doprowadzić do uszkodzenia składni.

W pewnych odosobnionych przypadkach brak nowej linii przed elementami markdown również mógłby uszkodzić składnie, dlatego edytor dodaje brakujące nowe linie. Dla przykładu, dodanie formatowania pochylenia zaraz po tabelce, mogłoby zostać błędne zinterpretowane, więc edytor doda oddzielającą nową linię pomiędzy tabelką, a pochyleniem.

Skróty klawiszowe

Skróty formatujące, kiedy w edytorze znajduje się pojedynczy kursor, wstawiają sformatowany tekst przykładowy. Jeśli w edytorze znajduje się zaznaczenie (słowo, linijka, paragraf), wtedy zaznaczenie zostaje sformatowane.

  • Ctrl+B - dodaj pogrubienie lub pogrub zaznaczenie
  • Ctrl+I - dodaj pochylenie lub pochyl zaznaczenie
  • Ctrl+U - dodaj podkreślenie lub podkreśl zaznaczenie
  • Ctrl+S - dodaj przekreślenie lub przekreśl zaznaczenie

Notacja Klawiszy

  • Alt+K - dodaj notację klawiszy

Fragment kodu bez oznacznika

  • Alt+C - dodaj pusty fragment kodu

Skróty operujące na kodzie i linijkach:

  • Alt+L - zaznaczenie całej linii
  • Alt+, Alt+ - przeniesienie linijki w której znajduje się kursor w górę/dół.
  • Tab/⌘+] - dodaj wcięcie (wcięcie w prawo)
  • Shit+Tab/⌘+[ - usunięcie wcięcia (wycięcie w lewo)

Dodawanie postów:

  • Ctrl+Enter - dodaj post
  • ⌘+Enter - dodaj post (MacOS)